公函复习

公函备用句
一、举办目的
活 动
举 办 目 的/ 宗 旨
球 赛
为 了 观 摩 球 艺， 提 高 学 生 们 的 球 艺， 并 联 络 各 校 学 生 之 间 的 感 情
演 讲 比 赛
为 了 训 练 同 学 们 的 口 才 和 胆 识， 提 高 同 学 们 的 华 文 水 平， 同 时发 掘 演 讲 人 才
义 卖 会
为 了 筹 募 活 动 基 金
写 作 比 赛
为 了 提 高 同 学 们 的 华 文 水 平， 激 发 他 们 的 写 作 兴 趣， 同 时 发 掘 写 作 人 才
出 版 刊 物
为 了 培 养 学 生 的阅 读 兴 趣， 提 高 他 们 的 写 作 能 力
参 观
为 了 丰 富 学 识， 增 广 见 闻
翻 译 比 赛
为 了 提 高 同 学 们 学 习 两 种 语 文 的 兴 趣， 并 且 培 养 通 晓 双 语 的 人 才
露 营
为 了 调 剂 学 习 生 活， 培 养 合 群 互 助 的 精 神
辩 论 会
为 了 训 练 同 学 们 的 口 才、 胆 识 与 分 析 能 力， 提 高 同 学 们 的 华 文 水 平， 并 发 掘 辩 论 人 才
诗 歌 朗 诵 比 赛
为 了 提 倡 健 康 的 文 娱 活 动， 发 扬 表 演 艺 术， 提 高 同 学 们 的 文 化 艺 术 修 养
常 识 比 赛、 时 事 问 答 比 赛
为 了 提 高 同 学 们 的 常 识 及 对 国 内 外 时 事 的关 注 与 了 解
绘 画 比 赛
为 了 培 养 同 学 们 对 绘 画 的 兴 趣， 提 高 同 学 们 的 绘 画 水 平， 发 掘 同 学 们 的 绘 画 才 华
歌 唱 比 赛
为 了 培 养 同 学 们 对 歌 唱 的 兴 趣， 提 高 同 学 们 的 歌 唱 水 平， 并 发 掘 同 学 们 的 歌 唱 才 华
参 观 报 馆
为 了 让 同 学 们 深 入 了 解 报 纸 的 出 版 过 程， 增 广 同 学 们 的 见 闻
参 观 孤 儿 院、 老 人 院
为 了 服 务 社 会， 向 同 学 们 灌 输 公 益 意 识， 培 养 同 学 们 的 爱 心
校 友 会 聚 餐
为 了 增 进 校 友 之 间 的 感 情， 巩 固 校 友 对 母 校 的 关 怀 与 爱 护， 以 及 鼓 励 校 友 对 母 校 的 发 展 作 出 贡 献
　
　
二·恭 维 话（ 客 气 话）
公 函 类 别
客 气 话
邀 请 担 任 写 作 比 赛 评 判
您 是 本 地 著 名 作 家， 深 受 学 生 们 仰 慕， 若 能 担 任 评 判， 将 使 比 赛 生 色 不 少
邀 请 担 任 翻 译 比 赛 评 判
您 学 贯 中 西， 著 述 丰 富，若 能 担 任 评 判， 将 使 比 赛 生 色 不 少
邀 请 担 任 歌 唱 比 赛 评 判
您 是 本 地 著 名 歌 唱 家， 深 受 学 生 们 仰 慕， 若 能 担 任 评 判， 将 使 比 赛 生 色 不 少
邀 请 作 专 题 演 讲
您 是 一 位 学 问 渊 博、 著 作 丰 富、 热 心 教 育 的 长 者， 若 能 为 我 们 作 专 题 演 讲， 我 们 必 定 获 益 不 浅
请 求 赞 助 （ 如：出 版 经 费、 演 出 经 费）
您 一 向 热 心 教 育， 爱 护 莘 莘 学 子， 在 推 动 文 化 事 业 方 面 更 是 不 遗 余 力， 因 此 希 望 您 能 够 慷 慨 解 囊
请 求 参 观（ 工 厂、 报 馆）
素 仰 贵 公 司 规 模 宏 大， 设 备 现 代 化，拥 有 先 进 的 生 产 技 术， 若 有 机 会 到 贵 公 司 参 观， 必 定 获 益 不 浅
请 求 参 观（ 孤 儿 院、 老 人 院）
素 闻 贵 院 规 模 宏 大，组 织 完 备， 因 此 希 望 能 允 准 本 团 前 往 参 观， 并 提 供 服 务， 以 培 养 同 学 们“ 老 吾 老 以 及 人 之 老， 幼 吾 幼 以 及 人 之 幼” 的 精 神。
申 请 信
素 仰 贵 公 司 规 模 宏 大， 员 工 具 备 良 好 的 素 质 与 专 业 的 知 识，若 有 机 会 到 贵 公 司 服 务， 必 定 获 益 不 浅
表 扬 信
张 先 生 周 到 的 服 务 ，充 分 地 体 现 了 贵 馆 / 贵 公 司/ 贵 机 构 为 民 服 务 的 崇 高 精 神 ，也 反 映 了 您 在 管 理 方 面 取 得 了 一 定 的 成 功 。
提 出 要 求（ 如 改 善 巴 士 服 务、 解 决 聚 赌 问 题、 改 善 居 住 环 境、 提 高 电 视 节 目 素 质 等 等）
贵 公 司 本 着 为 大 众 服 务 的 宗 旨， 处 处 为 顾 客/搭 客 着 想， 因 此……
贵 警 署 的 警 员 办 事 效 率 高， 这 些 年 来 尽 心 尽 力 为 本 区 居 民 服 务， 因 此 ……
贵 局 一 向 尽 心 尽 力 为 本 区 居 民 谋 福 利， 对 于 改 善 居 住 环 境 上 更 是 不 遗 余 力， 因 此……
素 闻 贵 机 构 一 向 重 视 节 目 的 素 质 以 及 公 众 的 利 益， 因 此 ……
　
三· 结 束 语/ 致 谢
希 望 您 能 接 受 我 们 的 邀 请， 并 请 尽 早 给 予 答 复。 谢 谢。（ 邀 请 信）
希 望 您 / 贵 公 司能 考 虑 我 的 请 求 / 推 荐， 谢 谢。（ 请 求 信/ 推 荐 信）
随 函 附 上 申 请 表 格 与 成 绩 单 副 本， 以 及 校 长 推 荐 书 各 一 份， 希 望 您 能 接 受 我 的 申 请。 谢 谢。（ 申 请 信）
希 望 贵 公 司 能 转 达 我 的 谢 意， 并 且 表 扬 和 鼓 励 他， 好 为 其 他 司 机 /工 友/ 管 理 员 树 立 良 好 的 榜 样。 谢 谢。（ 表 扬 信）
希 望 您 能 马 上 采 取 行 动， 以 确 保 环 境 的 安 宁 / 以 取 缔 非 法 聚 赌/ 以 对 付 那 些 不 遵 守 公 共 卫 生 准 则 的 小 贩。（ 投 诉 信）
希 望 您 能 接 受 我 的 建 议， 并 请 马 上 采 取 行 动。 谢 谢。
希 望 能 尽 快 获 得 您 肯 定 的 答 复。 谢 谢，
　
　
　 回到上面
公函的内容要点
1.机 关 团 体 写 给 机 关 团 体 / 个 人
要 点 ：
1. 举 办 团 体 ／ 举 办 目 的 ／ 日 期 （ 星期 X） ／ 时 间 ／ 地 点 ／ 事 件 名 称 例 ： 本 团 为 了 ＿ ＿ ＿ 特 定 于 ＿ 月 ＿ 日 （ 星 期 ＿ ） 上 午 ／ 下 午 ＿ 时 ＿ 分 假 （于 ） ＿ ＿ 举 行 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。
2. 内 容 要 点
3. 恭 维
4. 请 求
5. 结 束 语
6. 致 谢
　
2.个 人 写 给 机 关 团 体
要 点 ：
1. 表 明 身 份
2. 写 信 目 的
3. 内 容 要 点
4. 恭 维
5. 请 求 允 许 所 请 ／ 请 求 考 虑 所 建 议事 项
6. 答 复 或 不 须 答 复 视 事 件 性 质 而 定
7. 致 谢
　
　
　
参 观 公 函
（ 机 关 团 体 写 给 机 关 团 体 ）
要 点 ：
举 办 目 的
日 期 ／ 时 间 ／ 地 点
参 观 人 数
带 队 者 职 衔 及 姓 名
请 求 （ 如 派 人 讲 解 ）
恭 维 语
结 束 语
要 求 答 复
致 谢
　
邀 请 演 讲 公 函
（ 机 关 团 体 写 给 个 人 ）
举 办 活 动名 称 ／ 目 的
日 期 ／ 时 间 ／ 地 点
说 明 演 讲 题 目 或 讲 题 内 容 范 围 ／ 时 限
恭 维 语
结 束 语
要 求 答 复
致 谢
比 赛 活 动
（ 机 关 团 体 写 给 机 关 团 体 ）
举 办 活 动名 称 ／ 目 的
日 期 ／ 时 间 ／ 地 点
比 赛 详 情 （ 组 别 ／ 参 赛 资 格 ／ 比 赛 规 则 ／ 录 取 名 额 ／ 奖 品／ 裁 判／ 成 绩 揭 晓 日 期 等 等 ）
结 束 语
要 求 答 复
致 谢 （ 通 常 得 附 上 比 赛 细 则 、 报 名 表 格 ）
　
申 请 奖 学 金 ／ 助 学 金
（ 个 人 写 给 机 关 团 体 ）
奖 学 金 － 奖 励 学 业 及 课 外 活 动 优 异 者
助 学 金 － 资 助 家 境 清 寒 者 要 点 ：
自 我 介 绍
成 绩 、 品 行
写 信 目 的 ／ 申 请 原 因
附 上 文 件 （ 申 请 表 格 、 成 绩 单 副 本 、 校 长 推 荐 书 ）
请 求 批 准
致 谢
　
建 议 ／ 投 诉 信
（ 个 人 写 给 机 关 团 体 ）
表 明 身 份
写 信 目 的
说 明 事 件 （ 地 点 、 详 情 ）
请 求 解 决 问 题
恭 维
致 谢
　
　
赞 扬 信（ 个 人 写 给 机 关 团 体 ）
表 明 身 份
写 信 目 的
说 明 事 件（ 地 点 、过 程 、人 物 ）
表 扬 与 感 谢 有 关 工 作 人 员／ 有 关 服 务
恭 维 对 方 （ 机 关 团 体 ）
结 束 语 （ 如 转 达 谢 意 、 给 予 表 扬 与 鼓 励 等 ）
致 谢

应 征 信
（ 个 人 写 给 机 关 团 体 ）
自 我 介 绍
从 何 处 知 道 消 息
写 信 目 的
个 人 详 情 （ 学 历 、 经 验 、 擅 长 、 嗜 好 等 等 ）
附 上 文 件 （ 履 历 表 、 照 片 、 毕 业 证 书 副 本 等 ）
请 求 给 予 机 会
致 谢
　
　
　
　
其 他 事 项
编 号 ： 机 关 团 体 所 发 的 公 函 须 写 上 编 号， 私 人 所 发 公 函 可 有 可 无。
编 号 的 写 法 －
例 子：WH/32/2001 ,即 机 构 名 称 英 文 缩 写/第 ___ 封信/ 年 度
个 人 所 发 公 函 － 右 上 角 地 址 之 上 不 可 写 上 姓 名。
发 信 日 期 必 须 完 整， 年 月 日 俱 全/ 年 月 日 顺 序 排 列。例：2001 年5 月15 日

国人环保意识亟待提高

国人环保意识亟待提高

（2008-04-28）

对大多数国人而言，4月22日的“地球日”悄悄的来也悄悄的走了。也许大家近日来的关注点都放在物价上涨和与之俱来的生活压力上，无暇他顾。但在很大程度上其实也反映我们的环保意识还是相对薄弱的。

　 　很明显的，过去这些年来的经济持续增长，就业率与家庭平均收入普遍提高，已经在不知不觉中使许多人养成了对环保、省水、节能都很不利的生活习惯。浪费与 过度消耗的现象是相当普遍的。一般人所在乎的，只是自己是否负担得起，消费得来，而没有顾及自己的生活习惯和消费行为对生活环境以至整个地球所可能产生的 副作用。

　　根据国家环境局的统计，我国约112万户住家（400多万人口）的总用电量，过去13年来剧增了近8成。从1995年到 2007年，家庭总用电量增加了78%。每户人家平均用电量则增加21%。环境局对住家用电量增幅显著的现象表示关注，并呼吁国人节省能源。为提高国人节 能源的意识，环境局前天举办了“节能展”，并推展了“10％能源挑战”运动，鼓励每个家庭通过节能措施，削减10％的用电量。

　　当局推荐 的节能“招数”包括：少用冷气，多用风扇；将冷气温度调至25摄氏度；定期清理冷气系统；离开房间后即关灯；避免冰箱超载，阻碍气体流通；利用太阳晒干衣 服，避免使用干衣机；使用即热热水器，而非储存式热水器；使用节能灯泡，如袖珍型日光灯；将电脑配置为节能状态。这些都是每个家庭都有能力办得到的事，但 是，很多家庭没有这么做，归根究底也是欠缺环保意识。“10％能源挑战”通过鼓励的方式，宣导节能，在这个过程中，肯定也能产生提高人们环保意识的作用。 意识能左右行动，只有当人们具备了环保意识，才能主动地采取各种环保措施，以及最终改变个人的生活习惯。

　　环保意识所涉及的其实不单是我们的生活环境，还涉及一个更大的课题：国家的可持续发展。为了可持续发展，我们实在有必要改变一些长期以来养成的不良习惯。环境及水源部长雅国博士日前接受本报专访时就强调，人们是否愿意改变习惯才是可持续发展是否可能成功的关键。

　 　本报从4月21日起推出了《生生不息》栏目，旨在每隔双周通过这个栏目探讨可持续发展（ sustainable development）概念，与读者一同寻找人与环境和谐共处的解决方案。配合栏目创刊，雅国博士接受了专访，足见政府对这个课题的重视。目前全球所面 对的气候变暖、石油与粮食价格暴涨等重大课题，其实都与环保有着密切的关系。正如雅国部长所说的，环境不断在变，加上气候变化的威胁越来越显著，无论是政 府或个人都必须作出调整，才能让新加坡未来在经济成就和环保上继续保持双赢。

　　提高能源效率是我国应付气候变化的首要对策。由国家环境局 领导的五个政府机构—能源市场管理局、经济发展局、陆路交通管理局、建设局及新加坡科技研究局，分别代表发电、工业、交通运输、建筑物和住家五大能源消耗 领域，去年携手成立“能源效率计划委员会”，致力提高本地各领域的能源使用效率。政府可透过制定政策，加强发电、工业、交通运输和建筑物等四个领域的能源 效率，但住家方面则须由新加坡人亲身参与才能取得成效。

　　由于多年来饱受断水威胁之苦，我们再循环用水，发明了“新生水”，但是，走进私 人住宅区，我们不难看到人们用水管洗车。尽管能源价格不断飙升，在办公室和住家，我们却不难看到人们成天的开着冷气、电脑，而没有真正地使用；我们以清洁 城市为荣，事实是，至今全赖一批外国清洁大军每天在默默耕耘；我国正在协助其他国家的城市建设生态城，但反躬自省，国人还有许多与环保、生态格格不入的生 活习惯。现在应是国人认真提高环保与生态意识，革除耗能、浪费、制造垃圾等不良生活习惯的时候了。我们必须从自己做起。

国人环保意识亟待提高

国人环保意识亟待提高

（2008-04-28）

对大多数国人而言，4月22日的“地球日”悄悄的来也悄悄的走了。也许大家近日来的关注点都放在物价上涨和与之俱来的生活压力上，无暇他顾。但在很大程度上其实也反映我们的环保意识还是相对薄弱的。

　 　很明显的，过去这些年来的经济持续增长，就业率与家庭平均收入普遍提高，已经在不知不觉中使许多人养成了对环保、省水、节能都很不利的生活习惯。浪费与 过度消耗的现象是相当普遍的。一般人所在乎的，只是自己是否负担得起，消费得来，而没有顾及自己的生活习惯和消费行为对生活环境以至整个地球所可能产生的 副作用。

　　根据国家环境局的统计，我国约112万户住家（400多万人口）的总用电量，过去13年来剧增了近8成。从1995年到 2007年，家庭总用电量增加了78%。每户人家平均用电量则增加21%。环境局对住家用电量增幅显著的现象表示关注，并呼吁国人节省能源。为提高国人节 能源的意识，环境局前天举办了“节能展”，并推展了“10％能源挑战”运动，鼓励每个家庭通过节能措施，削减10％的用电量。

　　当局推荐 的节能“招数”包括：少用冷气，多用风扇；将冷气温度调至25摄氏度；定期清理冷气系统；离开房间后即关灯；避免冰箱超载，阻碍气体流通；利用太阳晒干衣 服，避免使用干衣机；使用即热热水器，而非储存式热水器；使用节能灯泡，如袖珍型日光灯；将电脑配置为节能状态。这些都是每个家庭都有能力办得到的事，但 是，很多家庭没有这么做，归根究底也是欠缺环保意识。“10％能源挑战”通过鼓励的方式，宣导节能，在这个过程中，肯定也能产生提高人们环保意识的作用。 意识能左右行动，只有当人们具备了环保意识，才能主动地采取各种环保措施，以及最终改变个人的生活习惯。

　　环保意识所涉及的其实不单是我们的生活环境，还涉及一个更大的课题：国家的可持续发展。为了可持续发展，我们实在有必要改变一些长期以来养成的不良习惯。环境及水源部长雅国博士日前接受本报专访时就强调，人们是否愿意改变习惯才是可持续发展是否可能成功的关键。

　 　本报从4月21日起推出了《生生不息》栏目，旨在每隔双周通过这个栏目探讨可持续发展（ sustainable development）概念，与读者一同寻找人与环境和谐共处的解决方案。配合栏目创刊，雅国博士接受了专访，足见政府对这个课题的重视。目前全球所面 对的气候变暖、石油与粮食价格暴涨等重大课题，其实都与环保有着密切的关系。正如雅国部长所说的，环境不断在变，加上气候变化的威胁越来越显著，无论是政 府或个人都必须作出调整，才能让新加坡未来在经济成就和环保上继续保持双赢。

　　提高能源效率是我国应付气候变化的首要对策。由国家环境局 领导的五个政府机构—能源市场管理局、经济发展局、陆路交通管理局、建设局及新加坡科技研究局，分别代表发电、工业、交通运输、建筑物和住家五大能源消耗 领域，去年携手成立“能源效率计划委员会”，致力提高本地各领域的能源使用效率。政府可透过制定政策，加强发电、工业、交通运输和建筑物等四个领域的能源 效率，但住家方面则须由新加坡人亲身参与才能取得成效。

　　由于多年来饱受断水威胁之苦，我们再循环用水，发明了“新生水”，但是，走进私 人住宅区，我们不难看到人们用水管洗车。尽管能源价格不断飙升，在办公室和住家，我们却不难看到人们成天的开着冷气、电脑，而没有真正地使用；我们以清洁 城市为荣，事实是，至今全赖一批外国清洁大军每天在默默耕耘；我国正在协助其他国家的城市建设生态城，但反躬自省，国人还有许多与环保、生态格格不入的生 活习惯。现在应是国人认真提高环保与生态意识，革除耗能、浪费、制造垃圾等不良生活习惯的时候了。我们必须从自己做起。

营造华文华语的大环境

营造华文华语的大环境

（2008-04-30）

● 萧国荣

　　近日来，《联合早报》言论版刊登了不少有关于华文教学与学好华文的相关文章。我觉得无论是学习方面或者教学方面，营造一个华文华语的大环境是不可缺少之事。

　　华语是我们华人共同的语言。随着中国经济腾飞，不少人纷纷为搭上中国的经济块车而学习华语，甚至连非华族的同胞也对华语产生浓厚的兴趣。新加坡的典型环境是重英轻华，但我们身为华人，是不是更应该自动自发地掌握华文华语？

　　政府推行“讲华语运动”已经有好多年了，到底这项运动对新加坡有多大的帮助呢？我想，只有得到国人热烈支持与响应，政府的努力才有所成果。

　　本地的华语有其特点，富有南洋风味。比如，“沙爹”是译自马来语的“satay”，“巴刹”也是译自马来语的“pasar”。新加坡人的华语口语也有其特点。比如，新加坡人会说：“我立刻飞回去美国”，规范化的汉语是“我立刻飞回美国去”；新加坡人说：“我们走天桥过去”，普通话是“我们从天桥走过去”。新加坡有“老爸”、“老妈”，普通话只有“老兄”“老弟”；新加坡有“呱呱叫”，普通话只用“吼叫”。我国的华语也时常用“阿”，用在名词前，如阿明、阿成、阿嫂、阿爸等等。这些轻微的本地化的异变，加强了华文华语在本地普及的能力，却无碍于本地华文和世界其他中华文化圈子的沟通和接轨。

　　其实，我国是有能力营造讲华语的大环境的。基本上要掌握听、说、读的能力并不难，只要每个人在与人交谈时用华语沟通，时常收听或观看华语的新闻，“听”和“说”的能力自然能培养起来。

　　至于“读”方面，报业控股出版的《我报》，浅白易懂，是大众免费的生活报。若要更深入地阅读新闻与社论，国人能看看《联合早报》，早报可说是包罗万象，是掌握并提高华文水平的读物。

　　要成功营造华文华语的大环境，首先得从国人的日常生活开始。千里之行，始于足下，希望新加坡“精英”和“精华”兼具。

师道与师生关系

（2008-05-02）

● 张敬贤

　　早报日前报道，东部一所学校的中三学生与老师发生肢体冲突，导致老师受伤。无独有偶，2月时也有类似新闻，一名老师没收了学生的MP3播放机，学生心有不甘，以粗话辱骂老师，还将老师的手提包抢来搜找。这两位老师事后都决定报警。

　 　两起事件到底是冰山的一角，由此折射出现今教育中师生关系已不复往昔，抑或是纯粹的孤立事件？不管是前者或后者，两则新闻都令人慨叹，在自称提供高素质 教育的学校里，师道何在？这两起师生冲突都反映了肇事学生缺乏尊师重道的观念，不管是言语或行为上的挑衅，都是无视师者威严、伤害教育工作者的恶劣行为。 师道凋零，这不能不叫人心寒。

　　师生冲突严重到要对薄公堂，通过法律途径，惩罚肇事者，还受害者一个公道。当师者的尊严与生命安全需要借助法律力量来维护时，这是否意味着老师在教室里所拥有的威严已经殒灭了？

　 　两起案件有两个共同点。第一，受害老师都是在维持纪律时遭学生无礼对待。上课时听MP3播放机，按校规，老师有权没收播放机；未经老师批准径自离开课 室，老师也有权阻止学生擅自离堂。所以受害老师都是尽责、具有道德勇气纠正顽劣学生错误行为的老师，但却落得在众学生面前遭肇事学生辱骂或推打、颜面尽失 的尴尬下场。这不免让其他教员产生兔死狐悲之感，打击教师的士气，极可能使同行在日后若碰到类似情况，选择明哲保身的做法，尽量避免和学生发生正面冲突， 或采取息事宁人的柔性措施，以免惹祸上身。这将助长学生放任无礼的气焰，恶性循环就此开始。

华文老师成了代罪羔羊？

　 　第二，受害老师皆为华文老师。这究竟是巧合，还是现在的学生普遍上都轻视华文，因此不把华文老师放在眼里？华文难学，华文课沉闷，华文老师成了代罪羔 羊。现在发生了这两起师生冲突，华文老师又多了一项“罪名”——课室管理能力不到家。因为无法让华文课生动有趣，学生无心向学；因为不会处理问题学生，所 以要闹上法庭，搞得学校声誉受损。当然，笔者由衷希望这第二共同点纯属巧合。

　　其实，就算肇事学生最后被定罪，老师得以讨回公道，但其身心所受到的伤害是很难弥补的。我们是否应该在师道岌岌可危的当儿，采取积极的应对措施，维护日趋式微的师道？

一切教育从家庭开始，身为家长的，在孩子成长的过程中，灌输的是一种怎样的尊师重道的观念？是教导孩子要对老师有礼，虚心学习，还是鼓励孩子要维护自己的 权利，凡事都要力争到底？作为传授知识与育人之地，学校在处理问题学生方面，采取的又是一种怎样的态度和立场？是全力支持面对问题的老师，还是以此判定老 师课室管理能力不足，进而给予负面的工作表现评估，导致老师有苦有冤也只能往肚里咽？

感人的师生情谊

　　早报也报道了圣公会中学已故教师萧妙友留下要回馈学校的遗愿，他的遗孀卖店铺后捐出20万元给圣中，圣中为他设基金一事。这样的仁风义举无疑为教育 界注入一股清流，令人精神为之一振，颇受感动。报道也带出了萧老师与其学生何能恩博士的那段细水长流的师生情。何博士在萧老师的教导下，成绩优异。后来还 考获博士学位。踏入社会工作后，何博士仍铭记师恩，每年教师节都不忘邀请萧老师和师母聚餐。

　　以此对照最近这两起师生冲突事件，如此良好 的师生关系与感人的师生情谊，在现今社会里，是否已不复存在？师道是否已经凋零了？希望以上事件能让我们好好反省：在教育孩子方面，在教育制度方面，究竟 出现了什么问题？挽救师道不能单靠师者自身的努力，社会各界更应给予强有力的支持与重视，才能避免它再次遭受践踏与凌辱。唯有重振师道，我们才有望看到更 良好的师生关系。

　　

　·作者是本地教育工作者

萧妙友的启示：饮水思源



（2008-05-03）

● 戴文雪

　　《联合早报》日前报道，圣公会中学教师萧妙友逝世后，遗孀依据他的遗愿，变卖房地产后捐出20万元给圣公会中学设立基金的精神，深深地感动了许多人，尤其是一些上了年纪的华校生。

　　萧妙友先生毕业于南洋大学，毕业后把一生的美好时光都投入教育。他的家境并非富裕，但家人却在他离开这世间时还把过去省吃省用买下的房地产变卖的钱，捐了出来协助圣中未来的学子，他的这种崇高行为给新加坡的社会又带来了些什么启示呢？

　　无独有偶，4月28日有一则报道，1959年南洋大学中文系第一届毕业生默默耕耘了五十年后，计划出版刊物来向社会人士交代他们五十年来做了些什么？南洋大学毕业生究竟有没有辜负了出钱兴建南洋大学的贫苦大众？这又给我们这个喜欢学习华文关心华人传统文化价值的人愈来愈稀有的新加坡社会，带来了什么样的启示呢？

　　我不认识萧妙友，但我和他一样是毕业于前南洋大学。当陈六使先生在七十年代初逝世时，那天虽然下着滂沱大雨，但是，从云南园前往陈老先生故居送殡的南大生却络绎不绝，当时我们大家都抱着一颗尊敬他老人家千辛万苦建立南洋大学，让我们今天有受教育成材的机会的哀情去参加，或许这和庄日昆先生赞扬萧妙友的那种饮水思源的精神有相似之处。

　　支持教育的人很多，但萧妙友先生家属的这次善举却让我们体会到华文教育里头那些最珍贵的价值观，如：“取之社会，用诸社会”、“十年树木、百年树人”等等，这种为广大社会服务，为国家的远大未来着想的精神，往往要在你离开学校步入社会的几十年后才真正的让外人感受到。一个人偶尔发善心做一两件好事并不困难，但要一辈子热心地为社会培育英才，终生坚定不移地为社会国家作出奉献，甚至连遗愿也在为教育下一代着想，这是极其难能可贵的精神。这也是萧先生最令人敬重之处。



● 严孟达

萧妙友。三天前，这个名字还是社会大众很陌生的。

　　这位当了一辈子老师，32年都在同一所中学圣公会中学教 地理，1992年退休，2002年因心脏手术失败走完70年人生旅程，身后六年仍让妻子念念不忘其遗志，要回报圣中，就只因他生前“要感谢这所给他安定生 活，并让他顺利地把三子一女养育成人的学校”。他的妻子汤凤招于是慷慨的从卖掉一间店屋的钱中拨出20万元，捐给其先夫一世感恩的学校。这个仁风义举感动 了不少人。

　　20万元是大是小，要看你从什么角度来衡量。一个看法正如华文学习研究院院长蔡志礼所说的，“这绝不是小数目，即使叫一名大富翁来捐，也要想一想，他不是什么大富大贵的人，却有这种感恩、报恩和回馈学校的想法”。

　　其实20万是个可大可小的数目，一个腰缠万贯的人可以面不改色的拿20万来买他看中的一只名表，因为20万是小意思。但如果叫他拿20万来做点慈善，他也许马上要脸上变色，因为20万不是开玩笑的。

　 　其他几位受本报访问者，如前高级政务部长庄日昆、南大毕业生协会会长谢万森和新加坡华文教师总会顾问陈振泉议员（丹戎巴葛集选区），也都不约而同的从这 温馨的事件中，看到难能可贵的一点：萧妙友遗孀的善举都得到四个孩子的支持。20万元的确不是小数目，要让全家人都看得开，而给予全力支持，这一点是最令 人欣赏的。要不是家人的一致支持，萧妙友遗孀根本也犯不着去伤了家人的和气。她不说出去，又有谁知道丈夫的遗愿，丈夫去世几年了，她还是要以完成丈夫遗愿 为快，相信是丈夫生前对此事的执著，让她这几年来念兹在兹。

　　萧妙友生前有这样执著的回报学校、回馈社会的心愿，大家很容易从他的华校生 背景中得出这样的看法，即这是中华文化强调的饮水思源的精神和价值观。这么说也没有错，当然我们也必须看到西方社会，尤其是美国，成功的大企业家如当今世 人所熟悉的微软的比尔盖茨和有“股神”之称的巴菲特，常有一掷千金回报社会的大善举。李显龙总理不久前则感叹新加坡真正有“慈善家”精神的成功人士不多。

　　能够促使一个人以社会国家为大我，而不把小我放在心上，若不是秉自教育中所吸取的价值观，就是来自个人的宗教信仰。除此之外，个人本身与生俱来的善念也是人们善举的原动力。

　 　早报的报道最令我印象深刻的一点是，萧妙友教了一辈子的书，住的是组屋，但他却认为他服务的学校给了他“安定生活，并让他顺利地把三子一女养育成人”。 这透露出萧妙友的一种知足常乐的价值观，萧妙友生前肯定是把“安定生活”、“顺利地把子女养育成人”当作是自己的成就。在今日样样以金钱地位衡量成功的社 会，能够以一个平常心的角度来满足自己，这样的品质在现代社会也的确是少见的。换作别人，可能会认为自己只是一个“穷教书”，或因此郁郁不得志，或因此抱 憾终生。

　　我们也更常在报上看到兄弟姐妹为上一代留下的遗产对簿公堂，闹翻了脸。萧妙友的身后善举，叫不少人欣赏，也该叫不少人汗颜。西方人说“送出玫瑰的手是芳香的”，佛家的说法则是“一人吃斋，十人念佛”。也就是说，一人的善行，能带动社会向上向善。